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Introduction L’art de la pédagogie c’est la répétition. Combien de fois avons-nous entendu cette maxime prononcée dans nos parcours de professionnels de la formation ? Bien souvent certainement. Si cette finalité semble bien compréhensible elle était jusqu’à aujourd’hui davantage le fruit de l’expérience et du bon sens que prouvée par une démarche scientifique dûment élaborée. [...]

Quand répéter https://youtu.be/Oh_uRbwPEnM

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Comment répéter https://youtu.be/BH4RBmCjQQM

Introduction Ne me quitte pas… ce n’est pas seulement la complainte de Jacques Brel, mais aussi celle de nombreux responsables de formation qui ont du mal à remplir leurs salles, ou qui se lassent de voir les statistiques de leur LMS désespérément plates. Et si la solution au fameux « no show » venait du jeu ? [...]

Engagement de l'apprenant / quand il se prend au jeu https://youtu.be/Ijc3_804uaY

Règles du jeu pour gamifier vos formations https://youtu.be/zcz2AKn2i6c

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Les ressorts du jeu https://youtu.be/woD4ybD8MbQ

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Gamifier la formation de quoi parle-t-on ? https://youtu.be/vd3sCAGLaO0

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https://www.youtube.com/watch?v=LQYuW5wzZV0 Quand la formation passe au numérique Ce n'est pas toujours évident de s'y retrouver dans les appellations.  Mettons un peu d'ordre e-learning : Désigne un dispositif pédagogique accessible via ordinateur. Ce dispositif peut être synchrone ou asynchrone ou combiner les 2 modalités. Son acception française est celle de la formation à distance (ou ouverte [...]

https://www.youtube.com/watch?v=eyHmIKyc1C0 Tous les apprentissages qui excluent une approche structurée et formelle Le modèle 70/20/10 met en avant le poids de l'apprentissage informel. Combiné à la mise en avant de l’apprentissage tout au long de la vie, on a admis que le collaborateur pouvait et devait toujours apprendre et se développer, et que l’apprentissage était un [...]

https://www.youtube.com/watch?v=3BWwwmNMfao Disponible 7/7, 24h/24 à consommer sans modération Décrit une situation d’auto formation durant laquelle l’apprenant n’a pas de contact simultané (temps réel) avec son formateur ou les membres de sa communauté d'apprentissage. Les ressources pédagogiques sont disponibles et autoportantes. La formation a été mise en boîte, encapsulée sous des formats variés: tutoriels, vidéos, modules [...]

https://www.youtube.com/watch?v=q1dvuI8DVLc Parceque c'était moi, parceque c'était lui Individualiser la formation, c’est considérer que l’apprenant est unique. L'idée, voire le fantasme absolu derrière l'individualisation de la formation est celle ancestrale du préceptorat. Une formation parfaitement calée sur l'individu, son besoin, sa personnalité, ses goûts. Il s'agira ici de lui proposer un environnement et un contexte de [...]

Fiche de synthèse Introduction Force est de constater que la rigidité des processus appliqués dans toutes les phases de la formation depuis sa conception jusqu’à son suivi est assez contradictoire avec la diversité et la souplesse des stratégies pédagogiques que l’on cherche à développer au service d’un apprentissage optimisé de chacun. Et si on mettait [...]

Se former agilement https://youtu.be/vUz68FBqMsY

https://www.youtube.com/watch?v=eIA1M-IOl4Y S'immerger dans les océans du savoir, sans se noyer tout un programme Se former dans des mondes virtuels où la réalité est simulée voire augmentée. C'est la promesse technologique qui se développe très rapidement notamment pour des formations à risques 'industriels, sécurité, pilotage....). La réalité virtuelle ouvre aux simulations réalistes et permet de s’entraîner [...]

https://www.youtube.com/watch?v=4BBWSlBajjs L'art de la pédagogie combiné à l'esprit de synthèse et à la précision de la rédaction audio-visuelle La mobilité transforme nos comportements et nos attentes de "consommateur de formation". Nous devons être séduits et captivés, ne pas attendre, et ne pas être perdu par la multiplication des niveaux. Cela suppose de concevoir spécifiquement ses [...]

https://www.youtube.com/watch?v=8QSmRQj51vo Dis Monsieur Cadbury tu pourrais pas les faire un petit peu plus courte les méthodes pour concevoir de la formation ? Issues de méthodes informatiques (RAD, SCRUM…), les méthodes agiles ont rapidement démontré leur intérêt : cycle de développement accéléré, meilleure qualité de la production, meilleure satisfaction des utilisateurs. Leur déclinaison s'invite en ingénierie [...]

https://www.youtube.com/watch?v=-8tkN9F5byM Animateur de communauté d'apprentissage Le Learning Community Manager (LCM) a pour vocation : d'aider (facilite la compréhension du dispositif/des outils), de soutenir (reconnaît les efforts, encourage à poursuivre), orienter (donne du sens à la progression, guide vers les contenus), conseiller (propose des sujets adaptés à creuser, suggère un parcours personnel), et assister (facilite la [...]

https://www.youtube.com/watch?v=Jn4TfIL_OIk Dispositif qui permet de se former de façon autonome grâce à l'accès à des ressources autoportantes L’auto-formation est un mode d’apprentissage individuel qui permet à l’apprenant de se former à son rythme en utilisant des ressources créées à cet effet. On citera : les modules de e-learning, les tutoriels, les MOOC... Cette auto-formation peut-être [...]

Etre agile sur le sujet https://youtu.be/-LhGVWDfL5s

https://www.youtube.com/watch?v=7vb3p9MUd_E Espace pédagogique numérique Un campus virtuel désigne tout site web ayant pour objet de s’adresser à une communauté d’apprentissage en mettant à sa disposition les ressources pédagogiques et les fonctionnalités de communication collaboratives correspondantes. Certains de ces sites vont jusqu’à choisir une métaphore graphique représentant un campus physique : bibliothèque, salle de travail, cafétéria, [...]

https://www.youtube.com/watch?v=oXWMXZRHLGA Apprentissage individualisé et personnalisé Quand la formation s'adapte au profil de l'apprenant. En s'appuyant sur l'analyse des données de l'individu, de ses objectifs, de ses pré-requis, Mais également de celles du groupe le dispositif numérique va pouvoir proposer d'adapter 2 choses : le parcours de formation ou le contenu pédagogique lui-même. L'idéal étant de [...]

https://youtu.be/rQJyKiDIvnI Dispositif pédagogique combinant présentiel et distanciel et/ou synchrone et asynchrone Blended learning, formation mixte digitale, formation multi-modale... les mots ne manquent pas pour désigner ces dispositifs pédagogiques. Combiner synchrone et asynchrone, distanciel et présentiel dans une alchimie pédagogique au service de l'apprenant est le défi de l'ingénieur de formation 2.0. Tirer le meilleur des [...]

https://www.youtube.com/watch?v=AnOZyKsfWE8 Avant il y avait le sachant… et celui que l'on appelait élève, stagiaire ou formé… Oui mais ça c’était avant Dans un quotidien désormais mobile et social de nouveaux scénarios d’apprentissage émergent et permettent de répondre au défi de la formation tout au long de la vie La notion d’apprenance émerge . Elle met en [...]

https://www.youtube.com/watch?v=en79BtYyJ1A Echange pédagogique synchrone Echanges en temps réel de messages textuels entre deux ou plusieurs individus connectés en ligne. Le chat pédagogique peut avoir vocation à : répondre à différents types de questions des apprenants au tuteur : assistance au repérage dans le parcours ou sur l’utilisation des  outils et ressources pédagogiques mis à disposition [...]

Concevoir agile en digital learning ça donne quoi ? https://youtu.be/oeQA0MsF-vM

https://www.youtube.com/watch?v=jy7-E6G-AmY Introduction de ressorts ludiques dans les dispositifs, parcours et/ou modules de formation La gamification ou "ludification"  a pour objectif de renforcer la motivation personnelle de l'apprenant. Nous sommes en effet tous naturellement réceptifs aux mécaniques du jeu. Gamifier s'appuie sur la création d'expériences pour les apprenants : transformer un objectif en challenge, utiliser des [...]

https://www.youtube.com/watch?v=HFPrAzYWTpQ La plateforme de tous les phantasmes Le LMS est devenu central par ses fonctions de back-office d’administration : automatisation des inscriptions, connexion avec les annuaires et SIRH, importation de contenus, reporting micrométrique d’utilisation... Les besoins sont cependant aujourd'hui bien plus vastes : gestion et création de contenu grâce à un système auteur intégré (LCMS), [...]

https://www.youtube.com/watch?v=8CVK7A-fJN0 Capacité d’un individu à se prendre en charge pour se former de façon autonome Cette capacité varie selon chaque individu selon son degré d'autonomie, sa motivation, sa capacité à chercher, trouver, structurer et s'approprier les informations L’autodidacte aura tendance à développer une forte capacité à l’autodidaxie s’il se prend en charge pour apprendre et [...]

https://www.youtube.com/watch?v=9ttDipXp2Is Formation synchrone à distance Faire la classe mais sans se déplacer. Ses avantages sont nombreux : elle permet de relier réellement les participants avec le formateur, les organisateurs et les tuteurs, de renforcer la communauté d’apprentissage, le sentiment d’appartenance et de sentir la force du groupe. Elle rythme le dispositif par des rendez-vous réguliers [...]

https://youtu.be/NDdGq2-c7ek Prenons rendez-vous...en ligne Décrit une situation de formation durant laquelle l’apprenant va participer à des activités pédagogiques en ligne supposant d'être présent (même si c'est à distance) à heure dite. Le rendez vous est fixé pour suivre un webinaire, participer à une classe virtuelle ou encore à un chat en temps réel. Le participant [...]

Concevoir avec agilité https://youtu.be/Q1AhNkh5LFg  

https://www.youtube.com/watch?v=uaU0EkJrCsU Actif et interactif les deux piliers de l'apprentissage en ligne festif L’interactivité a pour objectif de mettre le participant en action. Elle repose sur tous les principes l'incitant à : répondre à des questions fermées ou ouvertes, réaliser un exercice dirigé : appliquer une formule, un principe, un raisonnement qui vient d’être exposé, ou [...]

https://youtu.be/duMMdNRXx74 Et si vous embarquiez votre formation dans votre poche La formation présentielle est liée aux contraintes de lieu, de temps et d’espace. En distanciel, la promesse était : “se former où l’on veut, quand on veut, à son rythme". Difficile à tenir dans les faits, jusqu'à l'avènement des tablettes, des smartphones et des premiers [...]

https://www.youtube.com/watch?v=kMgQCRSrHwo Quand e-learning rime avec ennui Quand le sujet est aride, le design peu soigné et que le traitement est trop sérieux nous pouvons être sûr que le résultat sur l'engagement de l'apprenant sera ... mauvais. Attention rater son premier module e-learning peut provoquer chez les apprenants un rejet de la solution : formation au [...]

https://www.youtube.com/watch?v=P2MQSZIv2Bw Peu importe le grain pourvu qu'on ait l'ivresse... d'apprendre Granulariser la formation, c’est découper le contenu d’une matière en de nombreux items afin de pouvoir les combiner dans des parcours pédagogiques différents en fonction du niveau et des attentes de chaque apprenant. La discussion porte souvent sur le niveau de finesse du grain pédagogique. [...]

https://www.youtube.com/watch?v=wgzcmQywa28 Massive Online Open Courses Les MOOC réhabilitent l'autoformation. Des nouveautés majeures font toute la différence avec le e-learning traditionnel. La diffusion des leçons de semaine en semaine et les "devoirs" associés rythment l'effort sur une durée suffisante pour qu’il soit compatible avec des agendas chargés. La dimension sociale redonne du sens et de la [...]

https://www.youtube.com/watch?v=VxXBz1PP6HE “C'est é-Normes”  — F. Lucchini Si les normes en e-learning ont leurs limites, elles ont eu une fonction totalement nécessaire au développement du marché. Elles rassuraient les acheteurs sur leurs investissements et sur l'éventuelle séparation plateforme / contenus tout en réalisant l'interopérabilité entre les deux. En simplifiant : si mon contenu était "Scormé" et ma [...]

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https://www.youtube.com/watch?v=TXRvG46zQEE ”Seuls les paranoïaques survivent” - Andrew S. Grove L’ubérisation est un changement induit par la technologie qui va bouleverser profondément, rapidement, et parfois violemment, tout un secteur d’activité. L’uberisation arrive en effet souvent par la porte du digital, avec une capacité de croissance et de déploiement extrêmement rapide, souvent décuplée par un apport de financement [...]

Mathieu HEIDSIECK — XPERTEAM / OAHD.TV Télécharger la présentation avec Unow

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Gaspard DELCROIX — Sparted avec Unow

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Jérémie SICSIC — co-fondateur Unow Télécharger la présentation avec Unow

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Vincent DESNOT — fondateur Teach on Mars Télécharger la présentation avec Unow

Julien HUELVAN — Beedeez Télécharger la présentation avec Unow

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Stéphane MOLINARO — LearnPerfect Télécharger la présentation avec Unow

Virginie JAULIN — Tips'n Learn Télécharger la présentation avec Unow

Nicolas Lozancic — Speedernet Télécharger la présentation avec Unow

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Tanguy de Lamarzelle — Momindum Télécharger la présentation

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Fabrice COHEN — woonoz Télécharger la présentation

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Laura COLLIGNON — Unow Télécharger la présentation

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Upgraduate : LMS et place de marché. Cette start-up est en train de fédérer des contenus de #formation pour les distribuer à destination les centres de formation. Une levée de fonds est en cours. Lecture controverse avec le livre blanc de 360 learning sur le SCORM : voire le billet de sébastien de Fraysse Klynt : #outil de [...]

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Caroline MAUJONNET — consultante Télécharger la présentation

François POURRIER — consltant Télécharger la présentation

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La RA (pour #réalité augmentée) est rendue possible par un système capable de faire coexister spatialement, et temporellement, un environnement virtuel avec le monde réel avec pour objectif l’enrichissement de la perception de l’utilisateur de son environnement réel par des augmentations visuelles, sonores ou haptiques (le toucher).  Parmi les avantages facilement identifiables : le coût [...]

Dès que le mot #mooc est lâché. L'une des questions qui arrive très vite est la suivante : quel est votre modèle économique ? Sous entendu, un MOOC, ça ne rapporte pas. En fait la question est mal posée. Est ce que la #formation développe l'activité économique de l'écosystème ou donne de la valeur au capital [...]

L'évaluation est l'un des éléments clés de la formation. Pour autant, les outils sont rudimentaires et ne permettent pas de construire un parcours unique adapté au profil de l'apprenant. C'est l'ambition de l'apprentissage adaptatif. Plusieurs start-up travaillent sur le sujet en développant des algorithmes spécifiques. Mathieu Cisel, expert MOOC et bloggeur, fait le point sur [...]

L'éditeur MyBlee propose un logiciel mathématique pour les six - douze ans accessible sur tablette. Lors de la French Touch, Laetitia Grail, co-fondatrice de Myblee a présenté la nouvelle version qui s'appuie sur les big data permettant d'affiner le parcours utilisateur en fonction d'une centaine de paramètre. Au départ, c'est trois ans de travail pour [...]

Avec la réforme de la formation, OpenClassRoom se positionne clairement comme un acteur incontournable de la formation qualifiante avec une quarantaine de MOOC prochainement inscrit au RNCP. Aujourd'hui, OpenClassRoom draine plus de 870 000 utilisateurs. Au départ, il y avait une demande de formation fragmentaire et non d'une formation constituée. Mais, on commence à construire [...]

Jérémie Sicsic, Unow et Antoine Amiel, LearnAssembly ont présenté les clés de réussite d'un SPOC en entreprises. Constat, le MOOC explore de nouvelles pistes et des usages. SPOC ou Small Private On line Course ressemble furieusement à la formation à distance des années 2000 avec les spécificités du MOOC. Du point de vue pédagogique, rien [...]