Une méthode sensée et efficace
La question de l’autoévaluation revient sur le devant de la scène avec une approche métacognitive de la pédagogie. En effet, cet exercice est presque vu par certains comme un superpouvoir. Parce qu’il s’agit non seulement d’une façon de se donner une note mais surtout de réfléchir sur ce qui a été accompli précédemment. Les partisans de cette approche d’évaluation citeront, entre autres, les avantages suivants :
- Le développement autonome des apprentissages
- L’augmentation de la prise de conscience et de l’esprit critique
- Un apprentissage en profondeur
- L’utilisation plus régulière et efficace de l’autorégulation
Les étapes d’une adoption réussie
Les outils d’autoévaluation sont, quant à eux, libres. Bien sûr, les traditionnelles grilles sont incontournables mais rien n’empêche d’en produire oralement ou par des symboles apposés sur un travail. Par exemple, un émoji représentant le niveau de compréhension selon l’élève ou une couleur d’un feu tricolore afin d’affirmer s’il croit avoir saisi ou pas une notion. Le tout peut se combiner dans un contexte de métacognition où les tâches exigent des apprenants qu’ils réfléchissent à leur démarche d’apprentissage. Les autoévaluations et celles des camarades deviennent des outils de réflexion dans la trousse pour comprendre et noter son évolution au cours de l’année scolaire ou du trimestre.
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Repéré depuis https://cursus.edu/fr/27075/sautoevaluer-un-exercice-reflexif-positif
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