Ce qui est en jeu dans le schéma, ce ne sont pas les technologies, mais bien les productions et les interactions rendues possibles par ces technologies. Le schéma illustre non-seulement la numérisation des contenus mais aussi la numérisation des interactions.
Traduit et adapté pour les besoins des formations que j’anime pour les usages pédagogiques de la #tablette, ce schéma trouve aussi sa place dans mes animations pour la classe inversée. Il prolonge et détaille d’une certaine manière ce schéma de l’organisation d’un espace d’apprentissage personnel (EAP) en amont d’un e-Portfolio.
Ces outils permettent en outre des productions qui peuvent nourrir une démarche de type #eportfolio.
Repéré depuis Pascal Vangrunderbeeck: Former et apprendre avec le Web 2 dans le contexte de la formation professionnelle
