Utiliser les outils numériques en #formation, tout le monde le fait. Mais la place que ces outils occupent dans les dispositifs varie énormément. S’agit-il de faire la même chose avec d’autres moyens, ou de construire des situations d’#apprentissage que seule la #technologie rend possible ? S’agit-il juste de recherches sur Internet, ou les apprenants utilisent-ils la technologie pour produire, collaborer et se motiver ?
L’approche SAMR
L’approche SAMR de Ruben Puentedura montre que l’adoption des technologies peut prendre différentes significations. On peut se contenter de reproduire avec l’informatique ce que l’on faisait sans. Mais on peut aussi innover, en changeant les rôles entre #formateur et formés, en ouvrant la formation sur l’extérieur, ou encore en individualisant.
- Substituer
- Augmenter
- Modification
- Redéfinition
Ressources
- Econocom Education et SAMR, un modèle pour intégrer les TICE publié le 25 avril 2015, consulté le 12 mars 2017
https://blog.econocom.com/blog/education-et-samr-un-modele-pour-integrer-les-tice/ - Beth Holland – Edutopia « Are we innovating or just digitizing traditional teaching ? mis en ligne le 22 février 2017 consulté le 12 mars 2017 https://www.edutopia.org/article/are-we-innovating-or-just-digitizing-traditional-teaching-beth-holland
- Christine Vaufrey Ici et ailleurs : le panorama des innovations pédagogiques enregistré en 2016, consulté le 12 mars 2017 https://youtu.be/I7DjLVriaEE
- Françoise Cahen Lecture analytique et vidéoprojection du diaporama mars 2017 https://litmedmod.ca/lecture-analytique-et-videoprojection-du-diaporama-spectacle-linteraction-collaborative
- Christophe Batier et Marcel Lebrun : Causerie sur le modèle pragmatique pour favoriser les apprentissages. vidéo mise en ligne en 2011 et consultée le 13 mars 2017
- Marcel Lebrun : le modèle IMAIP, coopérer et s’entraider par le #numérique mis en ligne en 2015, consulté le 13 mars 2017
https://www.slideshare.net/lebrun/le-modle-imaip-cooprer-et-sentraider-par-le-numrique
