Mais cette réforme fait débat. Si certaines personnes sont convaincues, d’autres sont plus fébriles quant à sa pertinence. Et pour cause: les enfants passent déjà beaucoup trop de temps devant les écrans alors est-il judicieux d’en rajouter?!
En réalité, il s’agirait plutôt de modifier les habitudes de consommation d’écrans des jeunes afin de favoriser un enseignement numérique ludique aux nombreuses utilisations jugées “inutiles et abrutissantes”. Utopique ou réalisable, telle est la question!
Un vrai travail collaboratif s’opère entre les acteurs de l’école, les responsables du système éducatif et les partenaires. Ces travaux de recherches sont menés par Taddei et Philippe Watrelot qui souhaitent développer une culture de confiance entre les parties prenantes de l’Éducation Nationale et mettre le numérique au cœur des évolutions. Les principales recommandations qui ressortent de ces travaux sont:
- mobiliser tous les moyens matériels et humains pour répondre aux défis éducatifs
- fédérer les parents et les enseignants afin qu’ils avancent en étroite collaboration pour le bien-être des enfants
- mettre en place un programme dans lequel les enfants seront à la fois consommateurs et acteurs
