Apports théoriques, questions/réponses, exercices pratiques, évaluation. Le schéma classique de pratiquement toutes les formations, qu’elles soient en salle ou à distance.
Mais est-ce le bon schéma ?
Avant de vous proposer une alternative, on a une question à vous poser :
Comment avez-vous appris à faire du vélo ?
- Par une description exhaustive des composants d’un vélo ?
- Par une explication des principes physique ?
- En regardant les meilleurs faire du vélo ?
- Ou bien en … faisant du vélo, avec une personne bienveillante ?
Apprendre par la pratique, c’est utiliser sa capacité naturelle d’apprentissage par essai/erreur, en vivant des expériences, en ressentant des émotions.
Les compléments théoriques apportés par la suite, permettent de bien nommer les choses, de les formuler avec précision, de s’en faire une représentation mentale structurée et de les ancrer durablement.
et cette semaine, on vous parle aussi de :
- le CPF, ça marche ou ça marche pas ?
- Oui, vous pouvez créer un module de formation (vraiment) efficace ! (selon Lemon Learning),
- Même Sun Tzu le dit : Même Sun Tzu le dit : “Celui qui n’a pas d’objectifs ne risque pas de les atteindre” (selon Drillster),
- Du côté de la techno : On fait le mur ?
- Du côté pédago : J’apprends, donc je suis,
- Un peu de méthode : lVous reprendrez bien un peu d’Immersive Learning ?
- On cogite : IA ou IA pas ?
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