Un neuromythe est une croyance erronée sur le fonctionnement du cerveau. De récentes études ont mis en évidence que plusieurs de ces neuromythes sont répandus en éducation, particulièrement dans la population enseignante.
- Les styles d’apprentissage
- La dominance hémisphérique
- Les exercices de coordination
- Les intelligences multiples
Pour en savoir plus
- L’article « Connaître les neuromythes pour mieux enseigner » présente également la prévalence de ces mythes dans différents pays et leurs liens avec l’enseignement.
- Les neuromythes les plus fréquents sont également présentés par Steeve Masson dans le cadre d’un webinaire disponible dans le site Internet des Partenaires pour la réussite éducative en Chaudières-Appalaches (PRÉCA).
- Vous pouvez également consulter l’infographie de Steve Masson (un extrait de son webinaire) dans laquelle il démystifie dix affirmations sur le fonctionnement du cerveau.
