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Les pédagogies actives par problèmes et par projets à l’épreuve de la distance : questions à l’ingénierie — Open Edition Journals
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Publié le : mar 15 décembre 2020
Views: 359
Publié dans :
Pédagogie
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Bernard
Blandin
https://doi.org/10.4000/dms.5586
Plan
Introduction
Y aurait-il une forme implicite de la FAD ?
L’École d’
i
ngénieurs CESI : une forme spécifique
La filière informatique et l’Apprentissage
p
ar
p
roblèmes
Les autres filières et l’Apprentissage
a
ctif par
p
roblèmes et
p
rojets
L’ingénierie à l’École d’
i
ngénieurs CESI
L’épreuve de la distance au moment du confinement
Ce que ces pédagogies font à l’ingénierie et aux modèles
Un modèle structurant, partiellement ouvert, insensible à la modalité
Une ingénierie continuée dans l’usage
Conclusion
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—————
Repéré depuis
https://journals.openedition.org/dms/5586
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