La simplicité et vue globale du parcours
L’objet de ces formations à l’université d’Avignon est de former les étudiants à concevoir et réaliser un parcours de formation qui était à l’origine prévu en présentiel. Cela passe par de la réingénierie pédagogique, de la création de modules e-learning, l’utilisation d’outils qui favorisent l’interactivité en présentiel et l’animation de classe virtuelle par exemple. Si ParcOOroo n’a pas pour vocation la conception de e-learning mais s’appuie sur les logiciels que les étudiants utilisent déjà au quotidien, il permet d’avoir une très bonne vue globale du parcours de formation en offrant un panorama simple de toutes les étapes pédagogiques mises en œuvre. Un atout de clarté aussi bien pour le concepteur du parcours, l’étudiant, que pour l’utilisateur du parcours, en l’occurrence l’équipe pédagogique qui suit et accompagne les étudiants.
La pédagogie au coeur de la stratégie
Si la gratuité est un atout, elle ne fait pas elle seule le choix de parcOOroo pour cette formation universitaire. En effet, l’enjeu est bien d’amener les étudiants à concevoir des parcours multimodaux apportant une réelle plus-value pédagogique. C’est d’ailleurs un critère important qui a poussé Vincent Bourgoise à s’orienter vers ParcOOroo.
La facilité de partage
Enfin, avec ParcOOroo, les étudiants partagent l’intégralité des parcours digitaux qu’ils conçoivent dans le cadre de leur formation par simple échange de lien avec tous les acteurs de leur cursus, co-concepteurs, tuteurs, jury d’évaluation. Cela permet d’une part la co-construction du savoir et d’autre part la facilité des aller/retours entre chaque partie du projet.
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Repéré depuis https://cursus.edu/technologies/43517/les-futurs-experts-du-digital-learning-se-forment-avec-parcooroo
