Qu’est-ce qu’un podcast ?
Une définition communément partagée est celle d’un contenu audio diffusé ou téléchargeable sur tous types d’appareils numériques, avec les notions d’abonnement et de récurrence des émissions.
Comment les podcasts utilisent les théories de la formation ?
Nous l’avons compris, les podcasts sont populaires auprès d’un large public, balayant une grande diversité de contenus, ce qui nous amène à nous lancer également dans le podcasting. Et si nous nous intéressions désormais aux théories pédagogiques qui soutiennent leur usage en formation ? La recherche récente en la matière est maigre, mais il est possible d’appliquer plusieurs théories au sujet qui nous intéresse ici.
Certains de ces principes semblent pouvoir être rattachés à l’utilisation du podcast en formation, notamment continue :
- – Le principe de multimodalité
- – Le principe de connaissances préalables.
- – Le principe d’activité
- – Enfin, le principe de plaisir.
Focus sur des usages possibles des podcasts
La grande force du podcast réside sans doute dans sa flexibilité. Il s’ancre pleinement dans le mode de consommation des formations dit ATAWADAC – Any Time, AnyWhere, Any Device, Any Content (Liberté de temps, d’espace, d’appareil et de contenu). Cette souplesse intrinsèque offre l’opportunité de se former à sa manière, en contrôlant davantage le rythme et l’environnement de sa formation.
Comme toujours, c’est la modalité pédagogique choisie qui doit répondre à l’objectif pédagogique et non l’inverse.
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Repéré depuis https://ifcam-formation.fr/blog/2021/09/21/le-podcast-en-formation-effet-de-mode-ou-reel-interet-pedagogique/
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