Les organismes de formation traditionnels rechignent encore trop souvent à passer le cap de la mise à distance de tout ou partie de la formation, pour différentes raisons :
- Les apprenants ne seraient pas suffisamment équipés ;
- Les apprenants ne seraient pas assez autonomes pour apprendre seuls ;
- On ne peut pas être sûr qu’ils ne trichent pas ni que ce sont bien eux qui ont fait les exercices ;
- Et surtout un argument béton : La « distance » ne serait pas compatible avec la « médiation humaine » qui est l’élément fondamental de la pédagogie.
Il a fallu la crise sanitaire de 2020 pour que, confinement oblige, la nécessité de la continuité pédagogique pousse les enseignants et les formateurs d’adultes à recourir dans l’urgence, à la formation à distance, et découvrent :
- Que les apprenants n’ont peut-être pas d’ordinateur portable mais qu’ils ont tous pour la plupart un ordiphone, c’est-à-dire un ordinateur dans le creux de leurs mains et qu’ils savent plutôt bien utiliser les appels visio, les messageries instantanées et les réseaux sociaux… ;
- Que la question du non accès internet n’est pas aussi massif qu’on le pense (86 % de la population est connectée à domicile, selon l’étude du CREDOC de 2019) ;
- Que la question centrale n’est pas tant celle de l’autonomie que celle de la motivation et que, curieusement la situation à distance peut aussi révéler d’autres comportements d’apprentissage, dès lors que l’on prend en compte le rythme de chacun, et que l’on gère différemment l’articulation entre l’individuel et le collectif ;
- Que l’on peut aussi avoir une relation humaine de qualité y compris à distance, dés lors que l’on abandonne le mode « transmissif ».
Il faut se rassurer face à ces enjeux et ces changements, et lutter contre cette idée fausse : « distance=perte de contact humain » en donnant à vivre des expériences inédites dans les dispositifs d’accompagnement des équipes.
En résumé, si la crise a été un accélérateur de changement, à nous d’en tirer toutes les leçons pour dépasser nos barrières idéologiques et construire des dispositifs hybrides préservant la qualité de la relation humaine tout en tirant le meilleur parti des technologies et de la distance.
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Repéré depuis http://www.haeuw.com/2022/03/la-formation-a-distance-parlons-en.html
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