Quels sont les éléments à valoriser dans une offre ?
Les tableaux ci-dessous proposent un exemple de grilles à compléter lors de la rédaction d’offres. Ils ne sont pas exhaustifs et sont évidemment à adapter selon la demande. Ils favorisent la visualisation du temps et de la valeur fournie, autant pour les prestataires que pour les entreprises clientes.
OFFRE DE CONCEPTION
| Analyse des besoins | Atelier de revue des besoins |
| Entretiens auprès du public-cible | |
| Rédaction d’un cahier des charges | |
| Scénarisation du dispositif | Scénario d’apprentissage |
| Scénario d’accompagnement | |
| Scénario médiatique | |
| Plan de communication | |
| Guides d’animations | |
| Contenus / ressources | Création numérique (vidéo, e-learning, etc.) |
| Storyboarding | |
| Rédaction de ressources | |
| Création d’activités pour synchrone | |
| Création des images | |
| Plateforme / Applications | Licences sur les outils |
| Paramétrages des applications, de visioconférences, LMS, etc. | |
| Création ou mise à jour des ressources, par ex. padlet, mentimeter |
OFFRE DE RÉALISATION
| Communication | Rédaction de modèles de textes |
| Envoi, adaptations et réponses | |
| Animation | Journée / heures (y.c. trajet et repas) |
| Suivi des questions sur espaces d’échanges (forum, mail, etc.) |
|
| Tutorat à distance | |
| Paramétrages de mise à disposition des contenus | |
| Organisation logistique des journées | |
| Evaluation | Evaluation des acquis |
| Lecture, compilation et synthèse des productions | |
| Matériel | Mise à disposition sur plateforme de formation (LMS, etc.) |
| Applications d’animation | |
| Application de visioconférence |
Trois questions à se poser pour bien délimiter la prestation
- Quelle part relève de la montée en compétence de l’intervenant·e et d’une phase de recherche personnelle ?
- Combien de cours / participants pour rentabiliser la conception ?
- A qui appartient ce qui est conçu ?
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Repéré depuis https://e-teach.ch/blog/formations-hybrides-comment-facturer-au-juste-prix/
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