Devenu une référence dans le domaine de la formation professionnelle, le modèle des communautés de pratique développe l’idée que l’#apprentissage en milieu de travail dépend du degré de participation à cette communauté. Appartenir à une collectivité, y exercer le même métier qu’un collègue, s’engager dans ses activités sont sources de connaissance. Faire et apprendre deviennent indissociables. Cependant ce modèle peut s’apparenter à des conceptions diverses, ce qui ne leur interdit pas d’être complémentaires : analyse de l’activité humaine dans l’entreprise, instrument de management des connaissances ou encore source d’inspiration organisationnelle. L’ouvrage porte des regards également différents sur ce que signifient les communautés de pratique dans une optique de formation professionnelle. Il propose par ailleurs de mesurer ce modèle aux possibilités offertes par les nouveaux outils de communication et aux évolutions du monde du travail. Ses réflexions s’inscrivent ainsi parfaitement dans la démarche défendue par le projet InnovENT-E, auquel participe l’UTBM : apporter la formation nécessaire aux PME pour les aider à accroître leur potentiel innovant et favoriser leur développement à l’export
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