La passivité est mère de tous les vices en pédagogie ! Et l’exposé du formateur suscite trop souvent cette passivité. Selon la méta-analyse réalisée par Michelene Chi, il n’est « d’apprentissage profond » qu’à partir du moment où l’apprenant peut lui-même construire ses savoirs et les échanger avec ses collègues.
Pour favoriser ces apprentissages, le formateur doit réduire toutes les « séquences passives » en formation et les remplacer par des temps d’activité, de réflexion, de production de connaissances par les apprenants.
1) Le Quiz Starter
Le quiz starter repose sur un principe simple : plutôt que de transmettre le savoir puis de contrôler si les apprenants l’ont bien mémorisé par un quiz, le formateur démarre par le quiz et n’apporte plus que les savoirs nécessaires en fonction des réponses des apprenants.
2) La FAQ
A l’instar du Quiz Starter, la FAQ ou Foire aux questions permet de s’ancrer sur les pré-acquis des apprenants. Mais cette fois-ci ce n’est plus le formateur qui interroge ses apprenants, ce sont les apprenants qui interrogent leur formateur.
3) « La formation dont je suis le héros »
“La formation dont je suis le héros” est une technique plus radicale dans la transformation de l’exposé en séquence active de formation. Cette fois-ci, le formateur n’intervient plus qu’en soutien de la transmission des connaissances. Ce sont les apprenants qui deviennent à tour de rôle formateur.
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