Évaluer l’efficacité de ses formations est souvent considérée à tort comme une démarche à mener en aval des formations. Comme cela a déjà été dit ici, l’évaluation aide à structurer complètement l’action de formation. En effet, comment déterminer à quoi et comment former, si l’on n’est pas au clair sur le pourquoi et le pour quoi de la formation (critères de succès, résultats attendus, objectifs…) ?
Utiliser les critères d’évaluation comme outil de priorisation
Une action fréquemment mise en œuvre par les participants au programme de certification Kirkpatrick (après avoir rapidement modifié leurs questionnaires d’évaluation en intégrant quelques bonnes pratiques vues en formation) consiste à déterminer lesquelles de leurs formations doivent être évaluées à tel ou tel niveau.
C’est une chasse au “gaspillage” pragmatique, dans la lignée de pratiques héritées du Lean Management, qui ne se limite pas à la chasse aux coûts : elle permet d’aligner les ressources sur les objectifs stratégiques et, donc, prioritaires de l’entreprise.
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Repéré depuis https://www.blog-formation-entreprise.fr/comment-appuyer-evaluation-prioriser-formations/
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