Quel constat peut-on dresser sur la maîtrise de langues étrangères en France ?
Selon une récente enquête de la Commission européenne, l’anglais est la deuxième langue la plus populaire en France, parlée par 24,29 % de la population. Suivent l’espagnol, avec 9,06%, et l’allemand, avec 5,27%. Néanmoins, si nous regardons les statistiques concernant les Français de naissance qui parlent l’anglais comme deuxième langue, les chiffres changent : parmi les jeunes générations âgées de 15 à 34 ans, 31,87% parlent l’anglais, tandis que parmi les 35-54 ans, ce nombre diminue à 26% et, parmi les 55 ans et plus, seuls 12% sont familiers avec l’anglais.
Comment le digital a-t-il contribué à faciliter/démocratiser l’apprentissage de langues étrangères ?
Pendant la crise sanitaire, près de 800 000 enseignants et 12 millions d’élèves ont dû faire preuve d’adaptabilité afin d’assurer la continuité de l’enseignement. Le recours à la technologie rompt les barrières physiques, les élèves peuvent désormais apprendre de n’importe où et à n’importe quel moment, rendant l’immersion culturelle possible, malgré l’absence de présence physique là où la langue est parlée. C’est la base de la mission d’italki depuis le premier jour, lorsque nous avons commencé à offrir des cours de conversation en ligne, avec une flexibilité absolue en termes d’horaires et de prix.
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Repéré depuis https://www.entreprendre.fr/comment-le-numerique-contribue-a-lapprentissage-des-langues-etrangeres/
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