Comment accompagner la digitalisation des organismes de formation ? Dans un entretien accordé au Quotidien de la formation, la haut-commissaire aux compétences préconise notamment « une meilleure intégration des opportunités offertes par les technologies digitales dans le cadre de stratégies pédagogiques hybrides ».
Le quotidien de la formation. Dans votre tribune « Face au contexte sanitaire, la nécessaire transformation de l’offre de formation », vous prônez « la bascule de toutes les formations à distance ».
Carine Seiler. Le haut-commissariat aux Compétences ne prône pas « la bascule de toutes les formations à distance » comme nouveau modèle de la formation.
Si le tout à distance s’est imposé, par la force des choses, lors du premier confinement pour assurer la continuité des parcours de formation engagés, il ne constitue pas le nouvel horizon de la formation. Ce que je défends au contraire, c’est une meilleure intégration des opportunités offertes par les technologies digitales dans le cadre de stratégies pédagogiques hybrides, articulant une pluralité de formes de transmission de savoir et d’acquisition des apprentissages. Car, dès lors qu’il n’est pas considéré comme une fin en soi, le digital est porteur de formidables opportunités en termes d’accessibilité, de capacité de personnalisation et d’adaptation des formations, mais aussi de mobilisation de stagiaires en attente de plus d’interactivité. En apportant une dimension plus expérientielle aux apprentissages, la réalité virtuelle constitue un formidable outil pour atteindre ceux dont l’appétence pour la formation est faible et s’entrainer à l’acquisition de gestes professionnels.
QDF. Comment aider les organismes de formation à mieux intégrer le digital ?
CS. À très court terme, dans un contexte de crise sanitaire qui se prolonge et afin de permettre aux organismes de formation d’assurer dans les meilleures conditions la continuité des parcours de formation de tous les stagiaires, nous avons lancé le 12 novembre dernier, avec Régions de France, un appel à contributions auprès des éditeurs de contenu et des organismes de formation désireux de mettre à disposition des contenus pédagogiques ou des solutions collaboratives. Au printemps dernier, le même appel à contributions avait donné lieu à un véritable élan de solidarité, avec plus de 200 contenus et outils mis à disposition, pour certains jusqu’à la fin de l’année 2020. Nous espérons ainsi susciter le même élan.
Mais nous devrons raisonner au-delà. Ce projet peut dépasser le clivage traditionnel entre la formation initiale et la formation continue : au-delà des organismes de formation, ce sont les CFA, les établissements scolaires et universitaires, les entreprises… que nous devrons impliquer.
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