Décrire les usages pédagogiques du podCast audio
Rappelons que le recours à des enregistrement audio étaient déjà réalisé dans les années 1970 à l’aide de cassettes audio.
La littérature se penche depuis de nombreuses années sur la notion de podCast dans l’enseignement. L’article de Bachy et Docq (2010) soulignaient un certain flou dans les contours du concept. Une revue de la littérature des usages des podCasts en milieu universitaire réalisé en 2017 par Peltier et ses collègues relève une distinction classique la plus souvent opérée pour décrire les podcasts pédagogiques comme :
- des traces des cours magistraux ;
- des compléments des cours magistraux ;
- la préparation des cours magistraux par la prise de connaissance anticipée des contenus qui seront abordés.
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Repéré depuis https://www.louvainlearninglab.blog/des-pratiques-pedagogiques-exploitant-le-podcast-audio/
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