Comment y voir plus clair dans le vocabulaire de la eformation ?
Le vocabulaire de la e-formation est riche de termes qui décrivent les modalités de conception de dispositif entièrement en ligne ou mixte. La terminologie est parfois confuse alors que des nuances sont à prendre en compte. Marc Dennery dans son blog C. Campus essaye d’organiser une typologie des actes de conception de eformation en niveau macro pédagogique (modalités d’apprentissage), niveau méso pédagogique (activités d’apprentissage) et niveau micro pédagogique (scénarisation).
Niveau : Macro-pédagogique ou les modalités d’apprentissage
- Designer/concevoir
- Numériser
- Digitaliser
Niveau Méso-pédagogique : les acitvités et leur interactivité
- Virtualiser
- Médiatiser
- Modaliser
- Mettre en ligne
Micro-pédagogie : la scénarisation pédagogique
- Granulariser
- Modulariser
- Enrichir
- Hybrider
- Séquencer
- Scénariser
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Repéré depuis https://cursus.edu/articles/36814/14-facons-de-concevoir-une-eformation#.XNvYli3pNTZ
