Richard Mayer, psychologue américain et chercheur à l’Université de Californie, développe depuis 2001 un concept scientifique intéressant : la théorie cognitive de l’#apprentissage #multimédia.
Cette théorie se base sur 10 principes pédagogiques essentiels que je vous propose de parcourir ci-dessous. But du jeu : vous permettre d’utiliser le multimédia à bon escient, dans le cadre de vos formations (présentielles ou en ligne), de vos supports pédagogiques écrits et de vos diaporamas.
Supposons que vous vous retrouviez dans l’un de ces 4 cas de figures, et que vous souhaitiez soit :
- Concevoir une #formation en ligne pour #apprendre à vos collaborateurs comment utiliser un nouveau logiciel informatique,
- Rédiger et mettre en page des syllabi et fiches pédagogiques en sciences biomédicales pour vos étudiants,
- Développer un Serious Game pour promouvoir les principes d’une alimentation saine auprès d’un public adolescent,
- Réaliser une présentation PowerPoint sur la thématique des sciences de l’#éducation dans le cadre de votre participation à une prochaine conférence.
Ces 10 principes se combinent entre eux et ont plus ou moins d’importance en fonction du contexte, mais il faut toujours les avoir à l’esprit au moment de la #conception :
- 1. Principe de cohérence
- 2. Principe de signalement
- 3. Principe de redondance
- 4. Principe de contiguïté spatiale
- 5. Principe de contiguïté temporelle
- 6. Principe de segmentation
- 7. Principe de pré-entrainement
- 8. Principe de modalité
- 9. Principe d’intégration multimédia
- 10. Principe de personnalisation
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