![[📨 Newsletter] du 9/12/2022 : Cette Newsletter n’a été écrite pas un humain](https://staging.digital-learning-academy.com/wp-content/uploads/2022/12/221209.png "221209")
Visible ou invisible, l’intelligence artificielle est bien là. Elle est capable de vous fournir le meilleur itinéraire pour rentrer chez vous en évitant les embouteillages, et même prédire avec une inquiétante précision le temps de votre trajet.
Mais qu’en est-il de ses capacités pour la formation ?
Nous lui avons posé la question !
ChatGPT de OpenAI.com répond à nos questions
ILDI : « Peut-on faire confiance à l’intelligence artificielle ? »
ChatGPT : « Il est difficile de répondre à cette question de manière générale, car la confiance que l’on peut avoir envers l’intelligence artificielle dépend de plusieurs facteurs, tels que la qualité de son entraînement, la pertinence de ses algorithmes et la manière dont elle est utilisée. Dans l’ensemble, il est important de rester vigilant lorsqu’on utilise des technologies d’intelligence artificielle et de s’assurer qu’elles sont utilisées de manière éthique et responsable. »
ILDI : « Dans ce cas, l’intelligence artificielle peut-elle être utilisée pour enseigner ? »
ChatGPT : « Oui, l’intelligence artificielle peut être utilisée pour enseigner, bien que cela dépende de l’application précise et du degré d’implication de l’IA dans le processus d’enseignement. Dans certains cas, l’IA peut être utilisée pour offrir des instructions et des feedbacks en temps réel aux élèves, tandis que dans d’autres cas, elle peut être utilisée pour générer des contenus d’apprentissage personnalisés en fonction des besoins et des préférences de chaque élève. En général, l’utilisation de l’IA dans le domaine de l’enseignement peut aider à rendre l’apprentissage plus efficace et engageant pour les élèves. »
ILDI : « mais alors, une intelligence artificielle peut-elle créer un cours ? »
ChatGPT : « Oui, il est possible pour une intelligence artificielle de créer un cours. En fait, il y a déjà des exemples d’intelligences artificielles qui ont été utilisées pour créer des cours en ligne. Ces intelligences artificielles peuvent être utilisées pour générer du contenu en utilisant des données préexistantes, ou pour évaluer et éventuellement modifier le contenu d’un cours. Cependant, il est important de noter que l’efficacité d’un cours créé par une intelligence artificielle dépendra fortement de la qualité des données d’entraînement utilisées pour l’entraîner. »
ILDI : « Une intelligence artificielle peut-elle aider à apprendre ? »
ChatGPT : « Oui, une intelligence artificielle (IA) peut aider à apprendre de différentes manières. Par exemple, une IA peut être utilisée pour créer des programmes d’apprentissage adaptatifs qui peuvent s’adapter en temps réel aux besoins individuels des étudiants. Ces programmes peuvent aider les étudiants à apprendre plus efficacement en leur proposant des leçons et des exercices ciblés sur leurs points faibles. En outre, une IA peut également être utilisée pour évaluer les progrès des étudiants et fournir des commentaires et des conseils pour les aider à améliorer leur compréhension des matières enseignées. »
ILDI : « Qu’est-ce qui est le plus efficace, une bonne intelligence artificielle ou un mauvais formateur ? »
ChatGTP : « Il est difficile de dire quelle est la meilleure option entre une intelligence artificielle (IA) efficace et un formateur inefficace, car cela dépend de la situation et de l’objectif à atteindre. Dans certains cas, une IA efficace pourrait être plus utile qu’un formateur inefficace, car elle pourrait être capable de fournir des informations précises et à jour de manière rapide et efficace. Dans d’autres cas, un formateur inefficace pourrait être moins utile qu’une IA moins efficace, car il pourrait ne pas être en mesure de transmettre correctement les informations ou de répondre aux questions des personnes qu’il forme. En fin de compte, il est important de choisir la solution qui convient le mieux à la situation en fonction des objectifs à atteindre. »
A l’approche des fêtes on s’est dit qu’il pouvait également être utile de lui poser une question importante.
ILDI : « Quel est le meilleur menu de Noël ? »
ChatGPT : « Il n’existe pas de « meilleur menu de Noël » en particulier, car les goûts et les préférences en matière de nourriture varient d’une personne à l’autre. Cependant, il existe certaines recettes traditionnelles qui sont populaires pendant les fêtes de fin d’année, comme le jambon de Noël, la dinde farcie aux marrons, la bûche de Noël, etc. Vous pouvez choisir des recettes qui vous plaisent et qui conviennent à vos invités pour composer votre menu de Noël. »
Notre conversation avec ChatGPT ne s’est pas arrêtée là, nous lui avons bien sûr demandé de nous donner la recette de la dinde aux marrons, ce qu’elle a fait immédiatement, mais nous vous laissons découvrir par vous même ses réponses bluffantes, et ses limites : https://openai.com/blog/chatgpt/
PS : l’illustration de couverture a été générée par Dall-E sur la requête : « une peinture à l’huile représentant un robot humanoïde avec un livre dans une salle de classe rose avec des ordinateurs ».
et cette semaine, on vous parle aussi de :
- c’est tendance : ben voilà, l’IA est là !
- Des zombies dans vos entreprises ? (selon Beedeez)
- 4 principes pour qu’un parcours de podcast learning soit écouté complètement (selon Tootak)
- du côté de la techno : une suite Office dans le cloud et sans les GAFAM, c’est possible ?
- du côté pédago : dessine-moi un parcours de formation
- un peu de méthode : ben voyons !
- on cogite : comment rendre les apprenants actifs ?
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